Hizmet Detayları
Ayres Duyu Bütünleme®, çocuğun dokunma, denge (vestibüler), derin duyu (proprioseptif), görme ve işitme gibi kanallardan gelen duyusal bilgiyi düzenleyip anlamlı bir yanıta dönüştürme sürecini ele alan bir yaklaşımdır.
Bazı çocuklarda bu düzenleme beklenenden farklı işleyebilir. Dokunulmaktan aşırı rahatsız olma, belirli kıyafet veya besin dokularını reddetme, sürekli hareket arayışı, dönme ve sallanma davranışları, sesli ortamlarda zorlanma, denge ve koordinasyon güçlükleri, yeni motor becerileri planlamada zorlanma bu başlıkta değerlendirilen gözlemler arasındadır.
Süreç yapılandırılmış bir değerlendirmeyle başlar. Aileden alınan bilgi, gözlem ve klinik akıl yürütme birlikte kullanılarak çocuğun duyusal profili çıkarılır. Ardından müdahale, Ayres Duyu Bütünleme prensiplerine uygunluk (fidelity) gözetilerek planlanır.
Uygulama, çocuğun içsel motivasyonunu kullanan, oyun temelli ve aktif katılım gerektiren bir yapıdadır. Amaç çocuğa bir hareketi ezberletmek değil, uygun zorluk düzeyinde etkinlikler içinde duyusal düzenleme ve praksis becerilerini desteklemektir.
Fzt. İbrahim ÖZ, CLASI Ayres Sensory Integration® Certificate Program kapsamında Modül 4 ve 5 (2017, Girne — 44 contact hours) ile Modül 6 (2017, Antalya — 24 contact hours) eğitimlerini tamamlamıştır.
Bu sayfadaki bilgiler genel bilgilendirme amaçlıdır; tanı yerine geçmez.
Duyusal Değerlendirme
Değerlendirme, ailenin gün içindeki gözlemleriyle başlar. Çocuğun uyku, beslenme, giyinme, banyo ve oyun rutinlerinde zorlandığı noktalar ayrıntılı biçimde ele alınır.
Ardından klinik ortamda çocuğun farklı duyusal girdilere verdiği yanıtlar gözlenir. Denge ve hareket gerektiren etkinliklerdeki tepkileri, dokunsal girdilere toleransı, motor planlama becerisi ve dikkatini sürdürme biçimi kaydedilir.
Müdahalenin Planlanması
Değerlendirme bulguları klinik akıl yürütme ile yorumlanarak çocuğa özgü bir müdahale planı hazırlanır. Planlamada hangi duyusal sistemlerin öncelikli olarak ele alınacağı, etkinliklerin hangi zorluk düzeyinde kurgulanacağı ve hedeflenen işlevsel çıktılar belirlenir.
Müdahalenin Ayres Duyu Bütünleme prensiplerine uygunluğu süreç boyunca gözetilir.
Seansların İşleyişi
Seanslar oyun temelli yürütülür. Çocuğun ilgisini çeken etkinlikler üzerinden, ona uygun zorlukta görevler kurgulanır. Çocuğun etkinliğe kendi isteğiyle katılması yaklaşımın temel unsurlarından biridir.
Ortam, çocuğun güvenli biçimde hareket edebileceği ve farklı duyusal girdilere ulaşabileceği şekilde düzenlenir.
Evde Sürdürülebilirlik
Seansta gözlenenler doğrultusunda aileye, evde uygulanabilecek günlük rutin düzenlemeleri ve etkinlik önerileri aktarılır. Bu öneriler çocuğun evdeki koşullarına göre uyarlanır.
Nasıl Hizmet Alırsınız?
Bizi telefonla arayın veya WhatsApp'tan yazın; konumunuzu ve aracınızın bilgilerini paylaşın. Ekibimiz en kısa sürede size ulaşır, işlem yerinde veya dükkanımızda hızlıca tamamlanır.
Sık Sorulan Sorular
Duyu bütünleme terapisi kimler için değerlendirilir?
Duyusal girdilere beklenenden farklı tepki veren, dokunma veya ses gibi uyaranlardan aşırı rahatsız olan ya da tersine sürekli yoğun hareket arayan, denge ve koordinasyonda zorlanan, yeni motor becerileri planlamakta güçlük yaşayan çocuklar bu başlıkta değerlendirilebilir. Değerlendirme yapılmadan bir yönlendirme verilmez.
Ayres Duyu Bütünleme diğer duyusal uygulamalardan farklı mı?
Ayres Duyu Bütünleme®, belirli bir kurama ve tanımlı uygulama prensiplerine dayanır. Müdahalenin bu prensiplere uygun yürütülmesi (fidelity) yaklaşımın ayırt edici yönlerindendir. Duyusal içerikli her etkinlik bu kapsamda sayılmaz.
Değerlendirme ne kadar sürer?
Değerlendirme tek bir gözlemle tamamlanmaz; aile görüşmesi ve klinik gözlem birlikte yürütülür. Süre çocuğun yaşına ve katılımına göre değişir.
Terapi sırasında çocuğum zorlanacak mı?
Etkinlikler çocuğun başa çıkabileceği zorluk düzeyinde kurgulanır. Çocuğun kendini güvende hissetmesi ve etkinliğe isteyerek katılması esastır.
Otizm tanısı olan çocuklarda da uygulanıyor mu?
Duyusal işlemleme farklılıkları otizm spektrumundaki çocuklarda da gözlenebilir. Uygulama tanıya göre değil, çocuğun değerlendirmede ortaya çıkan bireysel duyusal profiline göre planlanır.